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教育科研
一日活动观察:长长的、高高的桥
作者: 周可平    录入:幼儿园    信息来源:本站原创    点击数:138    更新时间:2017/12/20
 

 

    级:中一班                  观察对象:包楷睿

观察时间:2017126日           观察教师:周可平

 

观察实录:

区域游戏时间一到,小朋友们都高高兴兴地来到自己喜欢的区域。包楷睿小朋友来到了建构区,他选择了用木头积木搭起了一座小桥,我走过那儿,他非常高兴地说:“周老师你看,我搭的桥好吗?”,我一看,微笑地对他说:“你搭的小桥真棒,如果你把桥再搭长一点、高一点,能和同伴合作玩,那会更棒哦!”他听了我的话,立刻叫旁边的袁梓轩和他一起合作搭起了桥。过了好一会儿,他又叫我:“周老师,你看我和袁梓轩两人搭的桥好吗?”我一看,哇!他两人搭了一座又长又高又漂亮的桥!我对他们竖起了大拇指。

 

分析评价:

《指南》中指出成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为了追求 “完美”的结果,而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。在活动中因幼儿较小对桥有一定的认识,但没有更多的发现,所以在操作时,把心目中的特征建构出来,经老师的提醒、引导,幼儿的视野、想法就有了一定的改变。

 

教育措施:

1.    幼儿的作品教师要给予一定的鼓励,对特别好的作品拍好照片给全体幼儿欣赏。

2.    教师与家长平时引导幼儿观察、欣赏自然环境和人文景观中美的事物,经常讲讲名胜古迹以及有关的历史故事。

3.    教师在建构区提供图片,鼓励幼儿尝试有一定难度的作品,让孩子感受经过努力获得的成就感。

 

 
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